Manifeste
Pour l'abolition
Des notes à l'école
Ces textes ont été écrits à différents moments de mon combat pour cette cause,
j'ai laissé volontairement certains doublons, certaines répétitions,
dans un souci pédagogiques, bien entendu !
Enseignants, mes frères,
Battez-vous pour ne plus avoir à noter vos élèves,
Ne plus noter, c'est retrouver votre raison d'être,
Celle d'élever et d'aider chaque enfant dont vous avez la charge.
Sans notes, vous n'aurez plus d'échec scolaire, vous aurez
Une autre façon de vivre l'école, à chacun sa manière,
Enseignants, refuser d'être des agents de l'État comme si
Vous étiez des agents de police, car les élèves ne sont pas
Des contrevenants à la loi...
Refuser de noter un autre que soi-même, c'est retrouver
La dignité qui manque à votre métier.
La notation est un acte de violence sur l'enfant
Et aussi sur celui qui note.
Noter ZERO un devoir c'est constater que l'autre n'a pas compris,
Ne veut pas comprendre, ne peut pas comprendre qu'il est dans une impasse,
Et en le notant, il vous y met également. Je propose d'interpréter ce devoir, et puis
Qu'est-ce qu'un devoir rendu méritant 0/20 ?
Je pense à tous ceux qui n'ont pas, ou pas eu la chance d'aimer la "culture"
À cause des mauvaises notes à l'école, ou parce qu'ils sont faits autrement,
Pas faits comme l'école voudrait les voir être. Il y a par exemple 10 % de dyslexique
Sans compter les autres pathologies connues ou à découvrir dans dix ans...
Noter dans ces conditions devient alors un scandale,
Mais qui s'en offusque ?
L'homme n'est pas une machine uniforme, nous savons sa complexité,
Alors pourquoi faire comme si nous ne le savions pas ? Obliger tout le monde
À absorber la même potion, le même programme relève d'une dictature
Déterminant si vous êtes du bon ou mauvais côté de la barrière.
IL N'Y QU'UNE SOLUTION :
NE PLUS NOTER PERSONNE
C'est éviter de commettre des erreurs irréparables, je dis bien irréparables,
Dont les conséquences pourrissent le reste de l'existence de beaucoup d'entre nous.
Noter est un pouvoir que personne ne devrait avoir, c’est une imposture !
Pour celui, ou celle, qui reçoivent des mauvaises notes,
Sachez que les portes de la culture se ferment (presque) à tout jamais.
Regardez les ouvriers, les artisans, ceux qui ont eu des mauvaises notes,
Voyez combien ils sont contre tout ce qui est "intellectuel"...
On me dit : "Que des gens soient contre ce qui est "intellectuel" pourquoi pas,
Il en faut, ce n'est pas plus mal et ce n'est pas forcément un échec."
Je suis presque d'accord avec ça, mais je tiens à témoigner d'une chose :
Ma mère à 75 ans n'a jamais ouvert un livre et ne s'en est pas plus mal porté
Qu'une autre personne. Un jour, je lui trouve un livre,
Qui lui plaît tellement, qu'elle n'arrête plus de lire maintenant.
Par ailleurs, je sais ne rien avoir inventé, il y a déjà des écoles qui pratiquent ainsi
Sans noter les gosses. Ne serait-ce pas une magnifique occasion de libération
Pour les enseignants d'avoir en face d'eux des élèves à aimer pour ce qu'ils sont,
Et non parce qu'ils ont bien compris ce que vous voulez leur faire comprendre ?
PARFOIS, Il EST IMPOSSIBLE DE COMPRENDRE....
ALORS LES NOTES, VOUS SAVEZ...BONJOUR !
Si je pose la question des notes, c'est que j'ai l'impression
Que les difficultés rencontrées à l'école, les insultes, les violences,
Le peu d'intérêt scolaire pour certains...sont principalement dus
Au jugement implicite des maîtres sur leurs élèves par le truchement de ce moyen
"D'évaluation ", qui vient malheureusement se rajouter aux difficultés,
Insultes, violences vécues aussi dans leurs familles... C'est vraiment ça ma question,
...Et lorsque vous êtes en bas de l'échelle sociale, les mauvaises notes,
Vous ne pouvez pas les vivre comme des "évaluations" ce n'est pas vrai,
Vous les vivez comme un "rejet" , ce qui provoque ensuite le "syndrome du rejet",
Ce qui provoque ensuite "les difficultés, les insultes, les violences...
C'est une boucle sans fin.
Les enseignants doivent ses libérer du joug de l’Etat qui leur impose
De trier les gosses, comme s'ils étaient du bétail.
Quelle importance y a-t-il à faire un métier manuel ou un métier intellectuel ?
Pourquoi, inconsciemment, valorise-t-on le second au détriment du premier ?
La grande révolution serait de sortir de ce cercle vicieux
Qui nous bouffe la vie à tous, et cela depuis si longtemps, depuis toujours peut-être .
Que chacun fasse ce qu'il lui plait, car lire, écrire, penser, parler, travailler,
C'est naturel chez l'homme, sauf quand il y a des obstacles...
Je reviens de la Fnac et j'ai cherché partout s'il y avait un ouvrier,
Je veux dire un homme qui travaille avec ses mains dans la plomberie, l'électricité,
La peinture, la menuiserie, la maçonnerie...un cordonnier, un garagiste, quelqu'un
Qui fait des pizzas... Rien, pas un seul individu habillé de son "costume de travail" !
Peut-être y en a-t-il dans la foule certains qui se sont lavés, changés pour se rendre
Dans les rayons de ce magasin, mais, permettez-moi d'avoir quelques doutes...
Imaginons des ouvriers en bleu de travail aller chercher un livre dans une librairie
À midi comme on va s'acheter un sandwich et une bière.
Un jour, je leur ai posé la question s’ils lisaient, et c'est leur réponse,
C'est cette chose-là qui est à l'origine de ma conviction :
Qu'il ne faut plus noter personne, jamais, jamais, jamais.
Ils ont tous eu des mauvaises notes et ont tous gardé en eux cette impression négative.
Si l'école est le symbole de l'écriture, de la lecture, de la culture,
Passer à côté de ça toute sa vie est dommage. C'EST DOMMAGE
De ne pas ouvrir un livre, de ne pas aller au théâtre, au musée, parce qu'à l'école
On vous a fait comprendre que ce n'était pas pour vous, avoir zéros
N'est valorisant pour personne, obligatoirement vous vous sentez exclus.
Il est donc certain que ces jugements négatifs, lorsqu’ils sont répétitifs, habituels,
Relèveront d'un mécontentement, de telle sorte que la mémoire va accumuler
Ces éléments négatifs, pour provoquer ensuite des réactions non moins négatives.
Ces réactions peuvent être : la maladie physique ou mentale, le renfermement,
L'agressivité, la violence contre soi-même et contre autrui. Une fois les enseignants
Libérés de la contrainte de la notation, ils pourront à loisir, enfin, enseigner
Pour que les gosses les voient comme des accompagnants bienveillants...
Un mauvais devoir, une mauvaise rédaction, c'est quoi ?
Un corps blessé, il se dévoile à vous avec ses griffures, ses faiblesses, son intimité
Un mauvais devoir, une mauvaise rédaction, c'est une confidence,
Un appel au secours, un désespoir larvé,
Une impossibilité à comprendre ce qui est demandé
Peut-être même une volonté de décrocher, peut-être même plus...
Et si c'était une chance pour l'enseignant
D'avoir ce mauvais devoir, cette mauvaise rédaction,
Qui l'oblige à chercher comment réparer ce qui peut l'être encore,
Et si c'était ça le métier, comprendre,
Aider à comprendre, rien de plus ?